Artes Visuais

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA A DISTÂNCIA - PEAD
INTERDISCIPLINA: Artes Visuais
PROFESSORA: Aline da Silveira Decker
NOME COMPLETO DA ALUNA: Thais Natali Haag
DATA DA POSTAGEM: 27 / 11 / 2007
NOME DA ATIVIDADE: 03



1. Quais são as relações existentes em cada imagem com as questões de etnia, gênero e classe social na representação do tema família?

Imagem 1- Está imagem nos passa a questão da família. Uma família obesa, com uma imagem triste, talvez até pelo preconceito, falta de auto-estima. Ela representa uma classe social mais alta, não parece ser pobre, estão bem arrumados e ele representa um executivo, um homem de negócios.

Imagem 2- A segunda imagem nos mostra uma família em retirada, pobre, sem terra. De cor escura, talvez sem rumo na vida. Carregando poucas coisas, sem expectativas de onde ir e como será o futuro.

Imagem 3- A terceira imagem é aquela família feliz, de comerciais de “margarina”, tantas vezes invejadas e desejadas por todos nos. Ela passa uma imagem falsa de família, pois todos sabem das dificuldades e a realidade que são as famílias de hoje em dia. É muito difícil encontrar uma família estruturada nos dias de hoje, seja ela da classe social de for.
A falta de harmonia de amor e respeito está por toda parte, ninguém mais dá valor aos bons costumes e a preservação da família. Não quero ser moralista, mas precisamos refletir mais sobre todos os tipos de família que temos hoje. E passar está imagem para nossos alunos é como mostrar que o mundo é perfeito sem guerras e injustiças.
A família perfeita é mito, mas existem muitas famílias, não tão iguais a esta, mas que são muito felizes, pois a realidade é outra, e perfeição é algo surreal.

2. Há diferenças entre as imagens e quais as diferenças?
A semelhança é que se trata de famílias, os tipos de família, e como elas estão organizadas e vistas dentro de um contexto social, hora mais privilegiado ou mais humilde. E o fato das diferenças é o próprio contexto social que diferencia e afasta estas realidades.
A primeira imagens também mostra que foi pintada é uma tela, a imagem 2 já parece que foi feita com barro, e última imagem é uma propaganda de revistas.

3. Essas imagens refletem as representações de nossas famílias e das famílias dos nossos alunos? Justifique.
Talvez representem pelo nível social, pois meus alunos, por exemplo, são bem pobres. Mas não pela organização delas. Pois de 25 alunos que tenho, mais ou menos, a metade é de pais separados, que casaram depois com a prima da esposa, ou com a irmã e assim vai. Meus alunos não têm referência nenhuma de família. Isto que já trabalhei muito com eles sobre isto e todas as turmas também. Outro dia uma aluna da 3ª série, por exemplo, perguntou para a professora dela se a Vó dela era mesmo a mãe da mãe dela. Um espanto!!!

4. Que outras representações de famílias atuais poderiam estar representadas neste conjunto?
Podemos associar está família (imagem 1) como tantas outras nos dias atuais, todos preocupados em ganhar dinheiro, sem tempo para a saúde, comendo cada vez melhor e mais, até por uma questão de status. Comidas rápidas e fácies, pouco exercício é uma combinação e uma realidade da vida moderna. E é impressionante como tudo isto é um estilo de vida, é algo cultural, pois os pais são obesos e os filhos já estão no mesmo caminho.
A imagem número 2 mostra uma triste realidade, tantas vezes presenciada em jornais e telejornais, mas que faz parte de muitos dos nossos alunos, devido ao nível social baixo e a falta de moradia, muitas vezes são jogados de um lugar para outro, perdendo sua identidade de vida.
Na imagem número 3, podemos disser que este tipo de família não existe mais, era apenas um “sonho americano”, mas que agora com tantas dificuldades de relacionamentos, os papéis se invertendo nas casas, as famílias estão diferentes. É ilusão achar que as coisas são perfeitas, e feliz é aquela família que vive bem dentro de suas condições morais e sociais. São inúmeras representações de famílias que podemos citar neste trabalho, pois existem famílias de todos os jeitos, e o fato é que devemos respeitar cada uma delas.

5. O que aprendemos de nós mesmos e do mundo que nos cerca a partir deste exercício?
Podemos sem dúvidas aprender lições como observação, respeito, preconceito, família, amizade, trabalho, honestidade, classes sociais, modernismo, diferenças, entre outros que podem surgir com o decorrer do trabalho.
Mas o que mais eu trabalhei com meus alunos neste ano, de diversas formas foi à questão das diferenças, que entra muito bem neste tema.
Trabalhei histórias de contos de fadas, fábulas, recortes de jornais, exemplos de histórias de famílias e muitos outros, para mostrar as diferenças e ter respeito pelo outro.
Vivemos com isto todos os dias, nos deparamos com as diferenças sempre, mas notei que os alunos não respeitavam isto, por que não sabiam interpretar o que aquilo estava mostrando, só enxergavam por fora, tanto as pessoas como textos e músicas.
Com muito trabalho vejo que eles gostaram dos projetos e aprenderam muito com isto.
Um desses trabalhos vou postar a baixo!

6. Atividade que realizei com meus alunos.
Sobre as diferenças durante este ano trabalhei questões com os contos de fadas, como por exemplo, “A chapeuzinho vermelho”, trabalhei com eles as diferenças, primeiro com o texto original e depois fazendo uma releitura da obra, os alunos pediram para a família contar esta história e desde quando eles aprenderam, fazendo uma pesquisa em casa sobre os contos de fadas que eles ouviram. Depois comecei com questões que eles puderam diferenciar os diversos chapeuzinhos, com redações e desenhos, eles desenharam a chapeuzinho de uma forma moderna, trazendo a sua imagem para os dias de hoje.
Trabalhamos depois o texto da “Chapeuzinho Amarelo” de Chico Buarque e “Chapeuzinho preto” de Lúcia Pimental Góes, que são outras versões do clássico. Sempre refletindo muito as questões das diferenças.
Trabalhamos também o filme “Deu a louca na Chapeuzinho Vermelho” e diversos textos como mesmo tema e outras versões.
Globalizei o tema com as outras matérias como: matemática, gráficos com os anos, história refletindo para os costumes de antes e agora, artes com pintura de diversos materiais, ciências com a alimentação sem contar o próprio português que foram aulas muito ricas.
Para então trabalhar as diversas famílias comecei com o filme “A marcha dos pingüins” onde mostra questões dos papéis das famílias, a importância da união, do amor, dos cuidados, do trabalho em equipe que uma família precisa ter. Entre outros assuntos que surgiram ao decorrer do debate.
Após a introdução mostrei que existem alguns tipos de famílias, e mostrei as figuras que eu havia imprimido, e como pesquisa dei para eles pesquisarem em casa, em revistas, jornais, livros, os diversos tipos de famílias que eles puderam encontrar.
E a partir daí com diversos matérias na sala de aula reproduzimos nossas obras.



Meus alunos fazendo o trabalho de releitura das diversas famílias.

Aprendizagens

Depois de assitir o filme, achei que seria bom olhar meu trabalho de aprendizagens para acrescentar algumas coisas que achei muito importante de acordo com que assisti.


1- A aprendizagem ocorre apenas na escola?
Não. A aprendizagem não se detém nos limites da escola, sendo importante à interação com meio extra escolar, onde o educando possa socializar saberes.
De acordo com o filme Ms. Holland “Adorável Professor” pude ver de uma forma muito emocionante como a aprendizagem se deu, pois ele saiu dos limites da escola, fazendo com que suas aulas e ensinamentos fossem além desse ambiente e abrangesse a vida dos alunos, ensinando para a vida deles, para que utilizassem dessa aprendizagem nas suas vidas.
O que fez eu ver o quando o professor deve ser presente nas vidas dos alunos, pois ele pode modificar a vida deles.

2- Quando o professor "ensina", sempre ocorre aprendizagem?
A aprendizagem se dá quando o aluno interage com o professor em uma troca de saberes.
De acordo com o filme também pude ver que não, ele era um professor que sabia muito o conteúdo que iria ensinar, mas não tinha a didática para isto. Assim não ocorria a aprendizagem. Ele precisava se interagir com seus alunos, ele ficava muito distante deles, não queria nem saber o nome dos alunos, nada de suas vidas e nem de suas aprendizagens anteriores.
Quando ele se deu por conta que assim ele não estava atingindo seus alunos, começou a perceber mais os mesmos, conhecendo-os, interagindo e assim modificando sua forma de dar alunos e até mesmo ultrapassando as barreiras de uma escola tradicional. Ele inovou, ousou e se apaixonou pela educação, o que fez uma grande diferença para ele e seus alunos.

3- Relate brevemente uma situação real em que você está ensinando.
Através de uma pesquisa sobre determinado assunto seguido de diálogo, curiosidades e participação do grupo, onde todos estarão envolvidos com o professor dentro do processo ensino-aprendizagem.
O professor no filme sentiu quando estava ensinando, foi no momento que ele viu o interesse dos alunos pelas aulas e sentiu que aquilo estava modificando suas vidas, aprimorando seus conhecimentos, fazendo sentindo para eles. Foi quando ele utilizou técnicas para que seus alunos se desenvolvessem, por exemplo, utilizou música que eles estavam acostumados a ouvir para ensinar o ritmo de um instrumento musical da banda.

4- Nesta situação real, como é que você percebe que o seu aluno está aprendendo o que está sendo ensinado?
Através da participação do mesmo, seu envolvimento e interesse seguido de observações constantes do professor durante o trabalho realizado.
Com o tempo o professor Holland, foi ficando mais experiente na educação, ele realmente se apaixonou pela aprendizagem, e seus alunos com o tempo percebiam isto nele, ele era amado por todos, todos queriam participar de suas aulas, escutar seus ensinamentos, ele era amigo e voltado para as causas de seus alunos. Havia respeito e dedicação dos alunos por ele. A cada turma nova que entrava ele modificava suas aulas, inovando sempre, tanto desafios para seus alunos e construindo uma caminhada espetacular na educação.

5- O que ajudou você a organizar a sua situação real relatada? (conhecimentos teóricos, experiências práticas etc.)
Minha situação real, sobre o trabalho através de pesquisas, é organizada através da teoria e prática, pois ambas devem caminhar juntas no processo ensino-aprendizagem.
No filme foi um exemplo muito grande de um professor que só tinha a teoria, e achava que isto bastava, mas logo percebeu que precisava mas que isto, precisava de teoria, prática e paixão.

Infância

Olá, ontem estava lendo a aula de Ludicidade e logo parei para pensar na minha filha de 7 anos, nossa observando as brincadeiras dela, logo o texto vez um sentido para mim. Ela brinca muito de mamãe com as bonecas e as atitudes dela é sempre iguais as minhas, ela imita o meu jeito de falar e até meu tom de voz. O impressionante é que justamente aquelas atitudes que ela não gosta que eu faça, como fazer os temas, tomar banho...ela fica brava com as bonecas, bem como fico com ela.
E meu alunos então na hora do recreio eles brincam de escolinha, todas iguais à mim. Até a letra elas tentam imitar.
Como é importante nos policiarmos nas nossas atitudes e sempre passar algo bom para nossos alunos e filhos, levar a sério o "brincar", observar muito e sempre nos questionarmos se estamos agindo certo com eles.
As crianças não falam quando não gostam de algo, pois tem respeito por nós e são crianças ainda, mas se expressão nas brincadeiras.
Brincadeira é coisa séria mesmo, é muitas vezes assim que eles aprendem, nos observando e agindo igual.

Reportagem

Estava assistindo a uma reportagem do escritor Daniel Piza no programa do Amauri Jr. este final de semana, e me chamou a atenção o assunto que estavam discutindo no momento, que era a cultura no Brasil, ou até mesmo a falta de cultura e de incentivos para a mesma.

Gostei muito de todas as palavras e pensamentos do Daniel Piza, concordei em todos os momentos com ele, um dos que ele deu como exemplo é do país da Rusia, que é comparado com o Brasil em nível social, ou até mais baixo, e lá um livro não sai da editora com menos de 20 mil exemplares na primeira tiragem, comparando que no Brasil o máximo de tiragem de pequenos livros é de 3 mil exemplares.

Uma vergonha, ele diz que lá todos lêem, existem livros por todas as partes, é um país podre mas de leitores. Existe incentivos para cultura.

Ele coloca também que na música brasileira se espera uma continuidade dos anos 20, 30 até 60 onde se construi um nível musical muito importante para nosso país, mas agora existem muitos músicos bons, mas com músicas horríveis.

Diz ele que o incentivo a cultura no Brasil é muito errado, eles tão incentivos para espectáculos que não precisam, que eles próprios se pagam, já outros ficam fora por causa da burocracia, uma pena mesmo!!!

E o que me chocou muito foi o disser do entrevistador, quando diz que "a televisão está fazendo o papel do educador, a televisão educa mais que as escolas!!!"

Nota zero para ele!!!

Ou melhor talvez a colocação dele faz sentido quando vemos tanto descaso na educação, uma das culpadas é a televisão para tudo isto.

Música

Lendo o texto "Porque houve tanta porcaria" e participando do Fórum, pude ver o quando precisamos trabalhar com nossos alunos os diversos tipos de músicas. E como falei no Fórum, "gosto é gosto", não podemos impor um gosto mais cultural para nossos alunos, mas podemos mostrar e trabalhar outros gostos musicais.
Não podemos deixar nossos alunos sem conhecer e aprender a ouvir diversos sons, melodias, letras de músicas, e quem sabe assim, adquirir um gosto mais crítico por tudo que está na mídia.
Gostei muito desse texto, música é algo que me interesso muito, e concordo que há muita porcaria por aí.
O texto choca um pouco, mas é preciso, o mundo está muito capitalista e tudo se refere a dinheiro hoje em dia, e se estas músicas estão tocando por aí é porque tem quem escute e gaste dinheiro com isto, talvez por que são pobres de cultura e nunca ninguém fez o papel de professor em mostrar outros estilos.
Taí o nosso desavio, podemos mudar um pouco e melhorar muito a realidade!!!

Sugestões de algumas músicas que gosto de trabalhar e alguns site que encontramos as letras e músicas para baixar e gravar:

A paz - João Donato e Gilberto Gil
A rosa de Hiroxima - Letra de Vinicius de Moraes e música de Nei Mato Grosso
Depende de nós - Ivan Lins - site htpp//ivan-lins.letras.terra.com.br
O carimbador maluco - Raul Seixas - www.raulseixas.com.br
Músicas do Chico Buarque todas são ótimas - www.chicobuarque.com.br/letras
Planeta água - Guilherme Arantes
Conto de Fraldas - Tom Zé
Como uma onde - Lulu Santos

Bienal 2

Outra imagem que gostei muito foi da massinha de modelar e é claro dos Estados Unidos, que poderia ficar aqui falando da obra por hora, mas ela por si só já diz tudo, ela mostra a indústria dos Estados Unidos e suas tendências, que o mundo todo conhece como o país das oportunidades, mas que eu me refiro mais como o país dos oportunistas!!!
È uma brincadeira bem humorada do artista, fazendo alusão ao capitalismo.
E as obras que eu mais gostei depois fui descobrir que eram as mais comentadas da Bienal também, não é por menos por que realmente são obras fantásticas!!!

Bienal

Nunca tinha ido à uma Bienal, e confesso que irei sempre agora...Quando via aquelas obras pela tv ou jornal, achava tudo aquilo são sem nexo, uma locura. Mas quando fui agora com a turma e o mediador começou a explicar o que cada obra significa, começei a entender e tudo começou a fazer sentido para mim. Não é tão loco assim, tudo tem um porque, uma história e um sentido.

e o mediador também é uma pessoa muito esclarecida, que mostra sua paixão pela arte e sabe o que diz, o que ajudou muito na hora dos questionamentos e na hora de entender.

Gostei muito do nosso pesseio, foi um momento lúdico, divertido, aprendemos e brincamos juntos.

A casa da RBS, foi uma pena pois fiquei lá somente por uns 40 minutos, pois tinha ido na feira do livro também, mas já deu para ver a maravilha que é. Fui logo ver o que tinha acontecido na data do meu aniversário, olhei tudo em geral e depois assisti ao filme, naquela tela enorme, que emociona qualquer um.

Tenho minhas dúvidas quando a televisão e este faz de contas que rotula muitas coisa, mas tenho que admitir que o espaço da RBS é realmente muito bom. Quero ver se consigo voltar lá em breve!!!

Esta imagem à cima eu gostei muito dela pelo nome "Borboletas e Aviões", as vezes me sinto assim ...meio borboleta...meio avião!!!

Ms. Holland, adorável professor!!!

Olá, eu assisti ao filme \"Ms Holland, adorável professor\", eu adorei o filme, é realmente um filme emocionante de chorar mesmo. O filme mostra a história de um professor durante toda a tragetória dele em 30 anos de magistério. No início o prefessor foi trabalhar em uma escola dando aulas de músicas, ele era apaixonado pela música, mas não gostava de dar aulas, foi trabalhar na escola por causa da situação financeira, e prometeu que iria trabalhar ali somente 4 anos.Ele iniciou as aulas com uma barreira com os alunos, pois achava que conhecer música bastava para ensinar. Mas os alunos com isto não aprenderam. Ele pouco se importava com os alunos que tinha, ele fazia aquilo por obrigação. Mas aos poucos ele viu que não adianva estar ali, passando a música para eles e os mesmos não aprender, viu que seu trabalho era em vão que podia fazer mais.Assim ele começou a se interessar por seus alunos, questionando o que cada um gostava e sabia fazer, e começou a mostrar a paixão pela música para que assim eles também valorizassem aquilo que tinham.Ele embora trabalhasse numa escola tradicional, começou a inovar e construiu um novo método de dar aulas. Assim os alunos começaram a se interessar pelas aulas, e começaram a aprender aos poucos. Como os alunos não aprendiam todos iguais ele passou a ouvir os alunos e a conhece-los. Ele ajudou os alunos, pois cada um tinha uma dificuldade para aprender e até mesmo na vida pessoal deles ele interferio para ajudar. O professor se apaixonou pela educação na mesma forma que era pela música, dedicou sua vida ali, formou e ajudou muitos alunos, fez muita gente se apaixonar pela música também e ajudou muitos jovens em suas vidas.Ele fez a diferença na escola, mostrou a sua doação e dedicação por aquilo que no início ele não gostava. O filme mostra a principal lição da paixão e dedicação pela educação.

Teatro

Todo o processo de como o Teatro foi construido, está postado na disciplina de Teatro e Educação!!!!Confiram!!!